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《中国成人教育》

作品数31305被引量78142H指数43
《中国成人教育》杂志是由教育部主管,教育部职业教育与成人教育司、中国成人教育协会、山东省教育厅主办的国家级成人教育综合性学术期刊,连续七届的全国中文核心期刊,是我国成人教育学科建设、理论研究的核心阵地...查看详情>>
  • 主办单位教育部职业教育与成人教育司;中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会
  • 国际标准连续出版物号1004-6577
  • 国内统一连续出版物号37-1214/G4
  • 出版周期半月刊
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高校院系就业指导工作探析 被引量:6
1
作者 舒永安 《中国成人教育》 北大核心 2007年第24期28-29,共2页
就业指导对大学生适时就业有着积极的作用,学校层面在学生就业指导工作中发挥着宏观指导与调控作用,但院系由于其直接面向学生,更为全面具体地了解学生及专业情况,因此,其有针对性的指导作用更不可忽视。高校院系应结合实际,建立学生就... 就业指导对大学生适时就业有着积极的作用,学校层面在学生就业指导工作中发挥着宏观指导与调控作用,但院系由于其直接面向学生,更为全面具体地了解学生及专业情况,因此,其有针对性的指导作用更不可忽视。高校院系应结合实际,建立学生就业指导队伍,形成从入学到毕业的就业指导链,及时调整专业结构,合理安排课时,促使毕业生正常就业。 展开更多
关键词 大学生 人才市场 就业指导链
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论校园文化与大学生素质培养 被引量:2
2
作者 王守猛 《中国成人教育》 北大核心 2004年第7期29-30,共2页
关键词 校园文化 大学生 素质培养 生活情操 行为引导 思维方式
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谈大学数学教学对学生兴趣的培养 被引量:4
3
作者 张晓平 李秀珍 《中国成人教育》 北大核心 2004年第9期79-79,共1页
关键词 大学 高等数学 学习兴趣 教学质量 教学内容 教学手段
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成人高等医学教育课程设置改革与实践 被引量:6
4
作者 孔江联 肖绍闯 陈水福 《中国成人教育》 北大核心 2005年第1期71-72,共2页
关键词 课程设置 课程体系 改革与实践 成人高等医学教育 课程开设 培养目标 创新教育 表达 医学科学技术 适应
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网络时代医学人员继续教育方式探讨 被引量:1
5
作者 王宝玲 《中国成人教育》 北大核心 2005年第9期112-113,共2页
关键词 网络时代 医学人员 继续教育 规章制度 考核机制 教学内容
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对高等职业教育发展的几点思考 被引量:3
6
作者 孙福仁 《中国成人教育》 北大核心 2006年第4期78-79,共2页
关键词 高等职业教育发展 职业教育改革 高职院校 发展竞争力 不同层次 一流教育 教育规模 协调发展 打造品牌 必然选择
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成人高教大学语文课程特点及教学模式探析 被引量:1
7
作者 王山林 《中国成人教育》 北大核心 2007年第3期177-178,共2页
成人高等教育中的大学语文课程有它自身的特点。因为学生年龄层次与文化素养参差不齐,课堂教学缺少必要的读写训练环节,教学效果不能很好保证。将大学语文课程向课堂外延伸,将学生的学习空间拓展到图书馆、互联网和自己的工作环境中,教... 成人高等教育中的大学语文课程有它自身的特点。因为学生年龄层次与文化素养参差不齐,课堂教学缺少必要的读写训练环节,教学效果不能很好保证。将大学语文课程向课堂外延伸,将学生的学习空间拓展到图书馆、互联网和自己的工作环境中,教师和学生借助网络充分交流等方式,是解决问题的较好途径。课堂的外延,既扩大了学生的知识面,提高了学生的人文素质,又促使了知识向能力的迁移转化。 展开更多
关键词 成人高等教育 大学语文 教学摸式
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提高高职学生综合素质的思考 被引量:12
8
作者 王守庆 张成光 《中国成人教育》 北大核心 2007年第5期108-109,共2页
本文根据高职教育的特点,从教育观念的转变、教学内容和教学手段改革、师资队伍建设等方面入手,就如何提高高职学生的综合素质进行了探讨。
关键词 高职学生 综合素质 思考
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普通高校对口招生专业基础课教学改革刍议 被引量:3
9
作者 韩红梅 《中国成人教育》 北大核心 2007年第9期120-121,共2页
随着国家扶持职业教育的力度不断加大,普通高校对口招生专业及招生人数在不断增加,对口生已成为普通高校学生队伍的重要组成部分。但由于职业学校的课程设置重职业技能轻文化基础,以至于对口生在大学的基础课学习中困难重重。大学基础... 随着国家扶持职业教育的力度不断加大,普通高校对口招生专业及招生人数在不断增加,对口生已成为普通高校学生队伍的重要组成部分。但由于职业学校的课程设置重职业技能轻文化基础,以至于对口生在大学的基础课学习中困难重重。大学基础课对社会进步、学校办学质量以及学生发展是如此重要,但却没得到足够的关注。本文据此介绍了普通向校对口招生专业基础课教学改革的方法和思路。 展开更多
关键词 基础课教学 对口生 课程目标
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参与式教学法在心理健康教育课程中的运用 被引量:4
10
作者 李景华 《中国成人教育》 北大核心 2007年第23期141-142,共2页
目的:了解参与式教学法在心理健康教育课程中的适用性。方法:选取西安文理学院三个自然班学生为被试,将其分为实验组和控制组,分别采用传统的讲授法和参与式教学方法,进行为期八周16节的实验,实验结束前后采用SCL-90量表进行施测,两组... 目的:了解参与式教学法在心理健康教育课程中的适用性。方法:选取西安文理学院三个自然班学生为被试,将其分为实验组和控制组,分别采用传统的讲授法和参与式教学方法,进行为期八周16节的实验,实验结束前后采用SCL-90量表进行施测,两组进行比较,并在实验结束后采用开放式问卷请学生对课程内容和教学法进行评价。结果:参与式教学法对大学生心理健康水平的改善和提高产生了积极的影响,减轻了学生的心理压力,促进了人际沟通。 展开更多
关键词 心理健康教育课程 讲授法 参与式教学法
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语文教学语言特征浅议 被引量:1
11
作者 秦金华 《中国成人教育》 北大核心 2008年第1期140-141,共2页
语文教学应体现其语言教学的基本特征:即规范性、针对性、启发性、鼓励性、教育性、审美性。应追求生动亲切的教学语言;追求词采的丰美生动;追求鲜明和谐的语言节奏;追求纯净严谨,富有逻辑性的教学语言。
关键词 语文教学 教学语言 规范性 针对性 启发性 鼓励性 教育性 审美性
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论当代大学生的择业价值取向 被引量:14
12
作者 陈清华 《中国成人教育》 北大核心 2008年第3期77-78,共2页
当代大学生择业价值取向呈现多元趋势,积极引导大学生的择业价值取向,使大学生的择业价值取向与社会主导的价值观相统一,有利于大学生顺利就业及其事业的发展。
关键词 大学生 择业 价值取向
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职业技术学院德育目标构建的新视角 被引量:1
13
作者 王占锋 柳国强 《中国成人教育》 北大核心 2008年第2期104-105,共2页
新世纪对职业技术学院德育目标提出了新要求,本文从人类社会发展、高新科技迅猛发展、个体发展、社会经济发展、人的和谐发展和德育的阶级性和基础性六个方面对新世纪职业技术学院德育目标的建构进行了初步探讨。
关键词 职业技术学院 德育目标建构 人类社会发展 个体发展 社会经济发展
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现代远程高等教育产业组织结构及其效率的经济学分析
14
作者 卢跃生 李国渝 《中国成人教育》 北大核心 2008年第9期20-21,共2页
远程高等教育市场由成长向着成熟阶段发展,现代远程高等教育产业组织结构正在经历着快速的变化,并由此推动了组织效率和创新能力的迅速提高,本文从新制度经济学理论的角度集中剖析了几种远程教育产业组织结构及其效率。
关键词 高等教育 新制度经济学 远程教育 产业组织结构
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普通高校家庭困难学生认定模式的探讨 被引量:5
15
作者 陈岩 《中国成人教育》 北大核心 2008年第14期37-38,共2页
党和国家十分重视困难学生的资助工作,千千万万个家庭十分关注资助工作,高校如何做好困难学生的认定工作,决定着困难学生资助工作的效果和成败。从理论和实践的角度,探讨了如何有效建立高校困难学生认定模式的问题。
关键词 高校 困难学生 资助工作 认定模式
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地方高校内涵发展导向因素探讨 被引量:2
16
作者 刘克勤 《中国成人教育》 北大核心 2008年第17期7-8,共2页
大学排行榜的指向、大学精神的建构、教授的精神引领都是大学内涵发展的导向因素。地方高校必须回到"尊师重道"上来,在对中国传统教育精神的理解、接纳和转化中,重建师生关系,重塑教授形象。
关键词 地方高校 大学排名 大学精神
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专业化视角:高校辅导员与大学生心理健康教育 被引量:5
17
作者 薛艳 《中国成人教育》 北大核心 2009年第7期27-28,共2页
高校辅导员是最基层的学生工作者,对正处于青春期的大学生心理健康成长发挥着举足轻重的作用。辅导员要成为大学生心理健康的导师,在大学生心理健康教育中要注重研究大学生的思想心理特点,确立个性教育思想,重视"情绪智力"的... 高校辅导员是最基层的学生工作者,对正处于青春期的大学生心理健康成长发挥着举足轻重的作用。辅导员要成为大学生心理健康的导师,在大学生心理健康教育中要注重研究大学生的思想心理特点,确立个性教育思想,重视"情绪智力"的特殊效应,重视做好有心理困惑、经济困难和学业困扰学生的心理健康教育工作,积极开展心理素质拓展活动,科学分析心理测试的结果,重视大学生的发展咨询,为学生的健康成长服务。 展开更多
关键词 专业化视角 高校辅导员 心理健康教育 角色定位
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高职院校旅游类专业产学研合作教育模式探究 被引量:3
18
作者 丁玉平 《中国成人教育》 北大核心 2009年第9期97-98,共2页
高等职业教育以培养高等应用性人才为目标,而产学研合作教育是高职院校人才培养的基本途径和基本特征,是培养应用性人才的最有效途径。本文着重阐述了高职院校产学研合作教育模式及实践运行的保障机制等问题。
关键词 高职院校 合作模式 探究
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关于师范生实践教学的几点思考 被引量:7
19
作者 刘晖 陈瑞瑞 王文静 《中国成人教育》 北大核心 2009年第12期113-114,共2页
为了提高教师教育的专业化,必须加强师范生实践教学的改革。基本对策是:建立实践教学的基础性准备、研究性准备和顶岗实习的新模式,形成大学与中小学的共生性关系。在此基础上建立起连续渐进的全程教育教学实践体系,加速师范生职前培养... 为了提高教师教育的专业化,必须加强师范生实践教学的改革。基本对策是:建立实践教学的基础性准备、研究性准备和顶岗实习的新模式,形成大学与中小学的共生性关系。在此基础上建立起连续渐进的全程教育教学实践体系,加速师范生职前培养和入职适应的一体化进程。 展开更多
关键词 实践教学 教师技能 顶岗实习
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中高职课程衔接问题的调查研究 被引量:56
20
作者 霍骁象 赵哲 许俊峰 《中国成人教育》 北大核心 2009年第15期70-71,共2页
本文在对部分中高职院校调查研究的基础上,从五个方面分析了中高职课程衔接中出现的主要问题,并对这些问题产生的原因进行了分析,认为中高职课程衔接是一个系统工程,需要统筹策划。把中高职课程体系衔接起来的目的是打破目前职业教育间... 本文在对部分中高职院校调查研究的基础上,从五个方面分析了中高职课程衔接中出现的主要问题,并对这些问题产生的原因进行了分析,认为中高职课程衔接是一个系统工程,需要统筹策划。把中高职课程体系衔接起来的目的是打破目前职业教育间的屏障,建立起科学合理的职业教育体系,降低教育资源的消耗,提高各层次职业教育的教学水平和人才培养质量,满足社会对技能型人才的需求。 展开更多
关键词 中高职 课程 衔接
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